ENSAYO SOBRE LA RAZÓN

Este libro que tiene el lector entre sus manos permite preguntarnos para qué sirve la cárcel o, mejor dicho, qué implica que haya educación en un lugar tan deshumanizante, donde el silencio prima y la palabra es obturada sin pedir permiso y sin decir nada. Historias que deambulan por los pasillos de una cárcel, escritas por un estudiante universitario inmerso en la prisión, intentando conectar voces que sueñan por vivir. En esta sintonía de palabras, ideas, experiencias y opiniones, bromas y nostalgias expresadas por personas detenidas que estudian en una prisión, me pregunto: ¿cómo transitan la carrera y cuáles son los sentidos que le otorgan a la educación universitaria en la cárcel? ¿Qué efectos tiene la educación en la institución de la cárcel y qué sentido le otorgan los estudiantes al espacio universitario en sí? ¿Cuáles son los caminos que debe seguir un privado de libertad ambulatoria para estudiar? ¿Cuál es el proceso de construcción de sentidos que habilita la formación educativa y su relación con los diferentes contextos y experiencias? ¿De qué manera el estudiante universitario vivencia la tensión entre dos lógicas: la educativa y la carcelaria?